家庭經濟困難學生(shēng)資助工(gōng)作(zuò)關系到學生(shēng)和家長的切身(shēn)利益，關系到黨和政府的形象，是辦好人(rén)民(mín)滿意教育的基本要求。學校(xiào)高度重視，爲全面實施精準資助救助工(gōng)作(zuò)，公平、公正、公開合理(lǐ)分(fēn)配各類資助資源，切實保證各項資助政策和措施真正落實到家庭經濟困難學生(shēng)身(shēn)上，結合我校(xiào)實際，特制定此實施措施。

一、指導思想

圍繞“立德樹(shù)人(rén)”根本任務，全面貫徹落實各項資助政策，加強學生(shēng)資助規範管理(lǐ)，全面推進精準資助和資助育人(rén)，營造“平等、均衡、和諧”教育環境，确保“不讓一個學生(shēng)因家庭經濟困難而失學”。

二、領導小組

組  長：趙洪東

副組長：魏建欣  王先玲  賈文啓  徐作(zuò)慶  盧志傑

成  員(yuán)：張麗娜  耿加恭  宿  強  艾長海  桑明國(guó)  宗明濤  劉  臻

張文聯  丁  洋  王永傑  王仁川  馬慶源  劉  偉  周  華   各班班主任   

三、目标要求

操作(zuò)規範“零失誤”，社會滿意“零投訴”，工(gōng)作(zuò)标準“零差評”。建立健全“精準識别，精準審核，精準發放(fàng)，精準管理(lǐ)”長效機(jī)制，促進我校(xiào)對家庭積極困難學生(shēng)認定體(tǐ)系更加規範，努力開創學生(shēng)資助工(gōng)作(zuò)新局面。

四、工(gōng)作(zuò)措施

發揮黨建引領，建立“學校(xiào)——教學部——班級”三級管理(lǐ)認定體(tǐ)系，學校(xiào)統籌，教學部聯動，班級認定。家庭經濟困難學生(shēng)三級認定小組分(fēn)爲：班級評審小組由班主任擔任第一責任人(rén)，兩名師(shī)德優秀的教師(shī)，兩名學生(shēng)幹部組成認定評議(yì)小組，教學部評議(yì)認定小組由教學部分(fēn)管校(xiào)長、教學部主任和教學部副主任組成，共同參與評議(yì)與認定；學校(xiào)認定小組由校(xiào)長、分(fēn)管校(xiào)長、德育處主任、資助工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)等組成，參與認定與監督；黨組織成員(yuán)參與認定并監督，确保資助政策宣傳全覆蓋，認定對象更精準。

五、認定對象

長沙縣星沙中學全體(tǐ)在校(xiào)家庭經濟困難學生(shēng)。家庭經濟困難學生(shēng)是指學生(shēng)本人(rén)及其家庭所能籌集到的資金難以支付其在校(xiào)學習期間的學習和生(shēng)活基本費用的在籍在校(xiào)學生(shēng)。

六、認定條件(jiàn)

（一）家庭經濟困難學生(shēng)認定标準

1.經扶貧辦認定未脫貧建檔立卡家庭子女(nǚ)；

2.經扶貧辦認定即時幫扶家庭子女(nǚ)；

3.經民(mín)政部門(mén)認定的城(chéng)鄉特困供養人(rén)員(yuán)、孤兒；

4.經民(mín)政部門(mén)認定的城(chéng)鄉最低生(shēng)活保障家庭學生(shēng)；

5.經民(mín)政部門(mén)、殘疾人(rén)聯合會認定的家庭經濟困難殘疾學生(shēng)；

6.直系親屬中有長期患重病，且醫療費用數額巨大(dà)，造成家庭經濟負擔較重的；

7.外來(lái)務工(gōng)家庭在貧困山(shān)區且當年(nián)遭受嚴重自(zì)然災害，家庭無經濟收入或收入微薄導緻家庭經濟困難的；

8.烈士、優撫家庭子女(nǚ)等由上級教育主管部門(mén)或民(mín)政部門(mén)指定的救助對象；

9.父母雙方均因下崗、失業、殘疾、年(nián)邁等原因導緻收入微薄，家庭經濟困難的；

10.因其他(tā)原因造成家庭經濟困難的。

（二）申請(qǐng)認定家庭經濟困難學生(shēng)必須具備的基本條件(jiàn)

1.我校(xiào)的在籍在校(xiào)學生(shēng)；

2.品行端正，誠實守信，團結友善；

3.學習勤奮努力，能正常完成學業；

4.家庭經濟困難，符合認定标準中相(xiàng)應條款。

（三）有下列行爲之一者，不能認定爲家庭經濟困難學生(shēng)

1.家庭投資辦企業、擁有豪華樓房(fáng)、高檔汽車的；

2.經常消費高檔通訊工(gōng)具、高檔電器、高檔娛樂電器、高檔時裝或高檔化妝品等奢侈品或有其它奢侈行爲的；

3.節假日(rì)經常外出旅遊、消費超過當地家庭平均收入水平的；

4.學生(shēng)個人(rén)私自(zì)在校(xiào)外租房(fáng)或經常出入營業性網吧(ba)的；

5.平時消費水平明顯高出周圍同學平均生(shēng)活水平的；

6.由于家庭建房(fáng)、購(gòu)房(fáng)、購(gòu)車、結婚等原因造成家庭經濟暫時困難者；

7.學生(shēng)（監護人(rén)）隐瞞家庭經濟實際情況者。

七、認定程序

家庭經濟困難學生(shēng)認定工(gōng)作(zuò)原則上每學年(nián)進行一次，如(rú)遇特殊原因，學期内可(kě)作(zuò)調整。學校(xiào)制定嚴格的認定工(gōng)作(zuò)程序，成立各級資助認定小組，按照(zhào)各自(zì)的職能分(fēn)工(gōng)，負責共同完成認定工(gōng)作(zuò)。

（一）學校(xiào)全面認真部署每學年(nián)的家庭經濟困難學生(shēng)認定工(gōng)作(zuò)，做好各項準備工(gōng)作(zuò)。在向新生(shēng)報到時，發放(fàng)資助政策宣傳明白(bái)紙。

（二）每學年(nián)開學初，向全校(xiào)學生(shēng)發放(fàng)《濰坊市學生(shēng)家庭經濟情況調查認定表》，實事(shì)求是提供家庭經濟困難證明材料，按要求填寫《濰坊市學生(shēng)家庭經濟情況調查認定表》。

（三）采取師(shī)生(shēng)評議(yì)、家訪、志願者考察等形式，全面了解家庭經濟困難學生(shēng)的狀況和原因，按照(zhào)規定流程确定困難學生(shēng)名單。

（四）教學部根據學生(shēng)家庭經濟情況初步确定困難學生(shēng)名單，學校(xiào)資助工(gōng)作(zuò)領導小組進一步審核認定，以适當方式、在适當範圍内進行不少于5個工(gōng)作(zuò)日(rì)的公示，公示時不涉及學生(shēng)個人(rén)及家庭隐私。公示無異議(yì)後，視爲本學期家庭經濟困難學生(shēng)受助名單。若确無異議(yì)，經黨組織及責任人(rén)審批通過後，報上級教育主管部門(mén)。

八、監督與管理(lǐ)

（一）家庭經濟困難學生(shēng)認定是涉及學生(shēng)切身(shēn)利益的一項重要工(gōng)作(zuò)，是各類學生(shēng)資助政策實施的起點，各級認定工(gōng)作(zuò)小組要認真履責，堅持原則，嚴格工(gōng)作(zuò)制度，規範工(gōng)作(zuò)程序，做到公平、公正、公開，杜絕弄虛作(zuò)假。

（二）學生(shēng)資助工(gōng)作(zuò)小組要提高資助政策及執行情況的透明度，公開所有資助項目，公開所有申請(qǐng)條件(jiàn)，公開所有評審過程，公開所有資助結果，主動接受學生(shēng)、家庭及社會各界對認定工(gōng)作(zuò)的投訴，并認真核實情況，及時回複處理(lǐ)意見(jiàn)。

（三）學生(shēng)資助工(gōng)作(zuò)小組應加強資助與育人(rén)工(gōng)作(zuò)深度融合。圍繞“資困、勵志、強能、善施”的資助育人(rén)體(tǐ)系，做好“扶貧濟弱”，責任擔當，帶頭組織開展各種形式的“志願服務”，以“愛心傳遞”爲主題，把社會主義核心價值觀融入資助育人(rén)實踐，開展誠信教育、勵志教育、感恩教育和助人(rén)爲樂、善施善行等活動，培養學生(shēng)“愛國(guó)、敬業、誠信、友善”的優秀品質，使學生(shēng)樹(shù)立正确的世界觀、人(rén)生(shēng)觀和價值觀。

（四）家庭經濟困難學生(shēng)認定工(gōng)作(zuò)在學校(xiào)黨組織的監督下，實行學校(xiào)法人(rén)代表負責制。校(xiào)長是家庭經濟困難學生(shēng)認定工(gōng)作(zuò)的第一責任人(rén)，班主任、資助管理(lǐ)員(yuán)作(zuò)爲認定工(gōng)作(zuò)的直接責任人(rén)，理(lǐ)清崗位職責，建立問(wèn)責機(jī)制。

（五）對家庭經濟困難學生(shēng)的認定工(gōng)作(zuò)，我校(xiào)對學生(shēng)資助工(gōng)作(zuò)開展陽光(guāng)操作(zuò)，接受社會和群衆監督，設立舉報電話(huà)，對在困難學生(shēng)認定工(gōng)作(zuò)中出現的問(wèn)題及時糾正。