2022年(nián)是黨的二十大(dà)召開之年(nián)，全省學生(shēng)資助工(gōng)作(zuò)堅持以習近平新時代中國(guó)特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的十九大(dà)和十九屆曆次全會會議(yì)精神，深入落實習近平總書(shū)記關于教育的重要論述和“要針對特困人(rén)員(yuán)的特點和需求精準施策，按時足額發放(fàng)各類救助金，強化臨時救助，确保兜住底、兜準底、兜好底”的要求，堅持和加強黨對學生(shēng)資助工(gōng)作(zuò)的全面領導，不斷深化精準資助，大(dà)力推進資助育人(rén)，加快(kuài)推動學生(shēng)資助工(gōng)作(zuò)高質量發展，以優異成績迎接黨的二十大(dà)勝利召開。
一、建立健全政策機(jī)制
規範和加強學生(shēng)資助資金管理(lǐ)，修訂《山(shān)東省學生(shēng)資助資金管理(lǐ)辦法》《山(shān)東省生(shēng)源地信用助學貸款代理(lǐ)費使用管理(lǐ)辦法》，提高資金使用效益。完善學生(shēng)資助工(gōng)作(zuò)規範，持續推進山(shān)東省學生(shēng)資助管理(lǐ)标準化建設，完成國(guó)家級社會管理(lǐ)和公共服務綜合标準化試點中期驗收。建立健全适應疫情防控常态化和災情應急保障要求的學生(shēng)資助工(gōng)作(zuò)機(jī)制，切實做好常态化疫情防控條件(jiàn)下的學生(shēng)資助工(gōng)作(zuò)。
二、持續深化精準資助
鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，加強與民(mín)政、殘聯等有關部門(mén)的協同和信息共享，精準識别脫貧享受政策家庭學生(shēng)、防止返貧監測幫扶對象、低保家庭學生(shēng)、特困救助供養學生(shēng)、低保邊緣家庭子女(nǚ)、孤兒、重點困境兒童、事(shì)實無人(rén)撫養兒童、烈士子女(nǚ)、家庭經濟困難的殘疾學生(shēng)及殘疾人(rén)子女(nǚ)等10類特殊困難學生(shēng)，及時予以重點資助。強化臨時救助，對受疫情影(yǐng)響等突發狀況造成家庭經濟臨時困難的學生(shēng)，利用學校(xiào)從(cóng)事(shì)業收入或學費收入中提取的資助資金以及教育基金會資金等進行及時資助，确保應助盡助。加強精準認定，研究建立家庭經濟困難學生(shēng)量化指标體(tǐ)系，科(kē)學認定家庭經濟困難學生(shēng)，提高精準資助水平。
三、切實加強規範化管理(lǐ)
将學生(shēng)資助資金全部納入山(shān)東省教育資金管理(lǐ)平台管理(lǐ)，實施資助資金全流程動态監管，強化日(rì)常監督，确保資助資金及時足額發放(fàng)。組織開展中職學校(xiào)資助數據專項核查，加強對可(kě)能影(yǐng)響資助資金分(fēn)配的有關數據和信息的審核比對，确保資助基礎數據真實、準确。組織開展學生(shēng)資助工(gōng)作(zuò)績效評價，推動資助工(gōng)作(zuò)規範開展。
四、深入推進資助育人(rén)
大(dà)力推進發展型資助，構建學校(xiào)全員(yuán)參與、各部門(mén)配合、各教育教學環節統籌協調的資助育人(rén)機(jī)制。加強受助學生(shēng)的思想政治教育，開展勵志、感恩、誠信等主題教育活動，培養學生(shēng)社會主義核心價值觀；加強學業指導、心理(lǐ)疏導、就(jiù)業幫扶，提升受助學生(shēng)的綜合素質，着力培養造就(jiù)中國(guó)特色社會主義事(shì)業合格建設者和接班人(rén)。
五、加大(dà)資助宣傳力度
創新宣傳方式，拓寬宣傳渠道，積極運用新媒體(tǐ)、新手段，以喜聞樂見(jiàn)的方式開展學生(shēng)資助宣傳。指導各地各校(xiào)面向每一個學生(shēng)和家庭開展資助政策宣講，讓教育資助政策家喻戶曉；發布學生(shēng)資助年(nián)度發展報告，展示學生(shēng)資助工(gōng)作(zuò)成效；講好資助故事(shì)，大(dà)力宣傳自(zì)立自(zì)強先進典型、愛心傳遞典型事(shì)迹、資助育人(rén)典型案例，全面提升學生(shēng)資助工(gōng)作(zuò)社會影(yǐng)響力。
六、紮實推進信息化建設
推動學生(shēng)資助管理(lǐ)信息系統上政務雲，全面提升系統運行效率。實現山(shān)東省特殊困難學生(shēng)資助信息管理(lǐ)系統與山(shān)東省社會救助平台對接，推動資助業務“掌上辦”。提高全省學生(shēng)資助管理(lǐ)信息系統的應用水平，确保實現“3個100%”和“3個零誤差”，将資助信息系統數據作(zuò)爲資助資金下達的重要依據。
七、加強資助隊伍建設
堅持應用導向，組織開展《學生(shēng)資助資金管理(lǐ)辦法》和有關規章(zhāng)制度的省級培訓，指導各市縣、高校(xiào)面向一線資助工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)開展業務培訓，實現基層資助工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)培訓全覆蓋，提升資助隊伍的專業化水平。堅持問(wèn)題導向，聚焦重點難點問(wèn)題，“走出去(qù)，走下去(qù)”開展學生(shēng)資助工(gōng)作(zuò)調研，探索解決問(wèn)題的方法和路(lù)徑，提升資助隊伍決策水平。堅持需求導向，發布學生(shēng)資助課題指南(nán)，設立專項課題，加強資助工(gōng)作(zuò)科(kē)學研究，提升資助隊伍的政策理(lǐ)論水平。
八、強化資助工(gōng)作(zuò)督導問(wèn)責
将學生(shēng)資助資金落實和發放(fàng)情況納入責任督學經常性督導内容。對日(rì)常督導、資金監管和績效評價等工(gōng)作(zuò)中發現的問(wèn)題，及時通過約談負責人(rén)、全省通報、向市政府印發督辦函等方式，責令限期整改，督促資助政策及時落實到位。對整改不及時，導緻國(guó)家和省資助政策遲遲不能落實的，按程序嚴肅追責問(wèn)責。